Acreditación docente para teleformación: formador/a online (con 2,4 créditos ECTS de Universidad)

Objetivos

Adquirir los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad on line.

Dirigido

Cualquiera que desee:
• Distinguir entre los diferentes modelos de formación existentes.
• Conocer las características de la formación online y el uso de herramientas 2.0 en este sector. • Comprender los sistemas y modelos de la teleformación.
• Orientar y guiar al alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de la teleformación.
• Asimilar y aprender a crear las competencias profesionales para el diseño, desarrollo y tutorización de cursos de formación online.
• Conocer y desarrollar las funciones que debe poseer un tutor.
• Asimilar los tipos de roles de los tutores.
• Conocer y saber poner en marcha estrategias a seguir en la acción formativa online.
• Conocer los perfiles del personal usuario de una plataforma tecnológica.
• Saber hacer uso de las diferentes herramientas de apoyo a la formación online.
• Conocer las herramientas sincrónicas y asincrónicas.
• Hacer uso de los diferentes métodos y estrategias de acción tutorial en función del grupo, materia de trabajo, factores ambientales, alumnado al que se le destina, etc.
• Conocer los elementos propios de una plataforma e-learning.
• Comprobar las ventajas de las redes sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Aplicar, de una forma correcta, las herramientas de comunicación existentes para la tutorización de la formación.
• Entender y practicar la evaluación como un proceso de información y reflexión en el proceso de aprendizaje.
• Asimilar y tener en cuenta las normas de la evaluación en línea, en un proceso de enseñanza – aprendizaje.
• Saber poner en práctica los instrumentos y pruebas de evaluación adecuados a cada acción de formación.
• Entender el uso de las redes sociales.
• Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales.
• Usar las redes sociales para fines formativos.
• Hacer uso de los entornos personales de aprendizaje.

Salidas Profesionales

Si quieres ser docente de cursos online tienes que tener esta formación como Acreditación docente para teleformación: formador/a online.

Fecha Inicio

La fecha de inicio es inmediata tras tu matriculación.

Metodología

Curso online que puedes realizar a tu ritmo con seguimiento por parte de un tutor para aclarar tus dudas.

Profesorado

Tras realizar tu matrícula en este curso dispones del mejor profesorado cualificado en esta área para ayudarte a obtener los mejores resultados y adquirir un aprendizaje profundo.

Unidad 1: Características generales de la formación y el aprendizaje en línea.

• Las TIC en la formación.
  • La formación presencial.
  • La formación semipresencial.
  • La formación a distancia: Generaciones.
  • La formación a distancia: Aspectos generales.
  • Modalidades de formación a distancia.
• ¿Qué es la formación online?
  • Características de la teleformación.
  • Las redes sociales en la educación.
• Sistemas de teleformación.
  • Modelos de teleformación.

Unidad 2: Funciones, habilidades y competencias del tutorformador.

• Las habilidades docentes en la formación para el empleo.
  • ¿Formador como líder?
  • Tareas del docente como líder.
  • Características que definen las habilidades docentes.
  • Habilidades para la labor tutorial.
  • Otras habilidades para la labor tutorial.
  • Estrategias y estilos de tutoría.
  • Roles: Activo, proactivo y reactivo.
  • Habilidades tutoriales.
• Funciones, habilidades y competencias del formador- tutor.
  • Formación del tutor/a online.
  • Modelo de capacitación para tutores.
• Funciones del tutor.
  • Función técnica.
  • Función académica.
  • Función social.
  • Función organizativa.
  • Función orientadora.

Unidad 3: Métodos, estrategias y herramientas tutoriales. La plataforma de teleformación.

• ¿Qué es una plataforma de teleformación?
  • Ventajas y características de una plataforma LMS.
  • Los perfiles del personal usuario.
• LMS de software libre VS Comercial.
  • El tecnológico.
  • El filosófico.
  • El modo de comercialización.
  • La selección de un tipo de plataforma.
• Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual.
  • Herramientas de una plataforma.
  • Herramientas de apoyo a la formación.
  • Herramientas de comunicación síncronas.
  • Herramientas de comunicación asíncronas.
• Los métodos y estrategias tutoriales.
  • Principios fundamentales para la elección de un método.
  • Método expositivo.
  •  Método demostrativo.
  • Método interrogativo.
  • Métodos activos.
  • Método del descubrimiento.

Unidad 4: Programas y herramientas informáticas para tutorizar al alumnado. Comunicación y evaluación en línea.

• Características del aprendizaje on-line.
  • Comparativa formación presencial y en red.
  • Características distintivas de la formación en red.
  • Ventajas y limitaciones.
  • Elementos de una plataforma tecnológica.
  • Las redes sociales en educación.
  • Las ventajas de las redes sociales en el proceso de enseñanza aprendizaje.
• Herramientas de comunicación para la tutorización.
• La evaluación en línea.
  • Normas de la evaluación en línea.
  • Los instrumentos y las pruebas de evaluación.
  • Instrumentos que se pueden usar en la evaluación diagnóstica.
  • Instrumentos que se pueden usar en la evaluación formativa.
  • Instrumentos que se pueden usar en la evaluación sumativa.

Unidad 5: Las redes sociales como elementos de búsqueda de recursos para el aprendizaje.

• Las redes sociales.
  • El uso de las redes sociales.
  • Características de las redes.
• El uso de las redes sociales en formación.
• La búsqueda en internet de recursos didácticos para la formación. Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales.
  • Qué es un PLE.
  • Componentes fundamentales de un PLE.
  • ¿Cómo crear mi Entorno Personal de Aprendizaje PLE?

Diploma emitido por la UNED (DRED art. 83 LOU) con 2,4 créditos ECTS

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